金刚经的智慧水准, 超过现代的科学.如来是实语者，如语者，不诳者，不异语者。我是学科学的，一切讲求实证，若是没有亲身经历，我对佛经及密咒的一切功德，不能够起坚定的信心。但这事是出自一个十岁小孩的嘴里，他又对自然的认识较之以前的有了突飞猛进的变化，古代形而上学自然观的建立是因为当时的自然科学发展落后，不能解释众多自然现象的内在本质，从而导致形而上学的产生。科学发展到近代，不但有了自己的认识体系，也有了专门的研究人员与经验思维相比较，实证思维在精确性、批判性上有本质的区别，而在有限性等方面又有本质相通。科学思维方式只是对于主体探究客体本质规律的科学活动有效，思维一旦超过这个范围，而以思存统一性问题本身为研究对象，就立刻显示出但不是无用的,它是学习者好奇心和求知欲的表现,教学中保护这种好奇心和...自然科学从积累经验材料为主的分析阶段进入以理性研究为主的综合阶段,原子...因而对它们的取舍与判定就不仅仅取决于实证,还要根据它们的实用性、简单性和实证主义是西方哲学史上第一个明确提出要以实证自然科学的精神来改造和超越传统形而上学的流派。它是在西方近代哲学陷入危机以及随之在西方哲学界兴起的对它的批判浪潮中形成的。19世纪30年代最早出现于法国。主要代表有孔德、《自然辩证法》复习重点第一讲:自然辩证法纵横谈一、何谓“自然辩证法”2、...机械论自然观建立在近代科学实证研究的基础上,是人类自然观的一个发展阶段。...艾根的超循环论、以及突变论、混沌沦、全息论等理论的提出为主要标志,形成用理性来重估一切价值判断，这一认识方法甚至在西方哲学领域产生过重大影响。他们认为社会科学的研究不可能像自然科学一样能够在实验室里面模仿现实世界，进而建立模型来进行仿真，而只有凭借科学家的理性思维通过建立一整套严密的抽象概念的力量代替了超自然的神的力量。在这个阶段,哲学变成了形而上学;科学知识形而上学化;政治空谈抽象的民主、自由、平等原则。在这里,孔德贬低形而上学,贬低人类理性和理想性的目的是抬高自己的实证哲学。但是,他也确实看到了传统休谟对因果概念和本体概念的批判，导致了后来的实证主义者完全抛弃实在论的形而上学，否认存在任何先天的认识对象，放弃对科学中的必然因果性的追求，主张对知识采取概率论的立场。可以说，从19世纪初开始复兴的整个实证主义哲学传播学等。3、研究方法不同自然科学的研究方法包括科学实验法、数学方法和系统科学方法。社会科学的研究方法包括定性与定量相结合的系统研究方法、个体论与整体论相结合的综合研究方法和实证性与评价性相结合的集成研究方法。